Vous pouvez en sélectionner un ou plusieurs :
- Cognitif : connaissance et compréhension (théoriques). Par exemple, la conjugaison des verbes, les mathématiques, la connaissance des produits, l'électricité, un langage de programmation, ...
- Compétences motrices : effectuer des actions. Par exemple, conduire des véhicules, faire fonctionner des machines, manipuler des matériaux, assembler, combattre des incendies, ...
- Social-émotionnel: traiter avec les autres ou soi-même (soft skills). Par exemple, l'affirmation de soi, la communication, le leadership, la collaboration, la gestion du stress, la pleine conscience...
- Conscience: état d'esprit. Par exemple, la stratégie commerciale, l'ouverture au changement, la numérisation, l'égalité des chances, la protection de la vie privée, etc.
Peuvent-ils, par exemple, se concentrer plus longtemps sur le matériel didactique, traiter eux-mêmes les informations, répéter, résumer, ... ?
Les utilisateurs doivent pouvoir mettre en pratique les compétences qu'ils ont apprises dans un environnement réaliste et ainsi voir l'effet de leurs actions.
Cela peut servir de base à la délivrance d'un certificat après la formation.
La formation en groupe offre des avantages en termes de retour d'information par les pairs et de dynamique de groupe. La formation individuelle offre à l'utilisateur la possibilité d'apprendre à son propre rythme et de manière adaptée à ses besoins (approche différenciée).
Ou les utilisateurs peuvent-ils déterminer de manière aléatoire (sur la base de leurs connaissances préalables et de leurs intérêts) l'ordre dans lequel ils parcourent le contenu d'apprentissage.
Il s'agit généralement d'une combinaison de texte, d'image et de message vocal. Choisissez ici où vous voulez mettre l'accent.
Ceci est particulièrement important si vous vous entraînez dans différentes sessions.
Le contenu de l'apprentissage restera-t-il inchangé pendant au moins un an? Ou doit-il être facilement et rapidement adaptable?
Dans un lieu fixe, tel qu'un centre de formation ? Ou mobile, c'est-à-dire n'importe où (domicile, lieu de travail, etc.).
En l'intégrant dans un LMS, il est possible de stocker et de suivre les données relatives à la trajectoire d'apprentissage de chaque utilisateur individuel.
La simulation est utile lorsqu'il n'est pas possible de réaliser la formation sur le lieu de travail (pour des raisons de sécurité, de réduction de la production,...).
Quel investissement pensez-vous être justifié pour votre demande de formation ? Commencez par le coût d'une formation traditionnelle en face à face.